W listopadzie i grudniu 2026 roku uczniowie wybranych szkół (ok. 190) w całej Polsce uczniowie wezmą udział w Międzynarodowym Badaniu Kompetencji Społeczno-Emocjonalnych (SSES). W Polsce będzie je realizować Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy.
Projekt ma na celu sprawdzenie, jak u młodych ludzi rozwijają się kluczowe umiejętności życiowe, które pomagają radzić sobie w szkole, pracy i codziennych relacjach. Zamiast wiedzy matematycznej czy językowej, SSES mierzy m.in.:
- wytrwałość i odpowiedzialność
- empatię i współpracę z innymi
- kreatywność oraz ciekawość świata
- regulację emocji i odporność na stres
Kompetencje społeczno-emocjonalne pozwalają skutecznie zarządzać swoimi myślami, regulować emocje i kierować własnym zachowaniem, a także budować relacje z innymi. Kompetencje te pomagają uczniom lepiej radzić sobie w szkole, osiągać wyższe wyniki w nauce i budować dobre relacje z rówieśnikami. Mają również znaczenie dla dobrostanu uczniów, a w dłuższej perspektywie – dla ich funkcjonowania i radzenia sobie z różnymi wyzwaniami w dorosłym życiu.
Wyniki są całkowicie anonimowe. Mają pomóc w lepszym projektowaniu systemów edukacji w Polsce i na świecie. Zebrane dane pomogą również określić, w jaki sposób szkoły i system edukacji mogą skuteczniej wspierać rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów.
